Valentina Blašković

Marina Jurašić

Biljana Stipetić

Cilj nastavnog sata "Digitalni sat" je upoznati učenike 1. razreda osnovne škole s konceptom digitalnog sata te ih naučiti prepoznavati, čitati i postavljati vrijeme na digitalnom satu. Kroz interaktivne i praktične aktivnosti učenici će razvijati svoje vještine prepoznavanja brojeva, čitanja vremena, kao i osnovne digitalne vještine. Osim toga, cilj je potaknuti učenike na suradnju, kreativnost i primjenu naučenog znanja u svakodnevnim situacijama.

1.aktivnost: Upoznavanje s digitalnim satom
 - Prikazivanje digitalnog sata na računalu ili pametnoj ploči.
 - Učitelj može pokazati kako izgleda digitalni sat i objasniti razliku između digitalnog i analognog sata.

2. aktivnost: Prepoznavanje brojeva
-  Igra "Prepoznaj broj".
- Prikazivanje nasumičnih brojeva na digitalnom satu, a učenici moraju prepoznati i reći koji je to broj.

3. aktivnost: Čitanje vremena
- Igra "Koliko je sati?".
- Prikazivanje različitih vremena na digitalnom satu, a učenici moraju pročitati i reći koliko je sati.

4. aktivnost: Vježbanje vremena
- Postavljanje vremena.
-  Učitelj daje učenicima različite zadatke (npr. "Postavite sat na 3:30"), a učenici koriste aplikaciju ili softver za podešavanje digitalnog sata.

5. aktivnost: Povezivanje digitalnog i analognog sata
- Uparivanje vremena.
-  Učitelj prikazuje vrijeme na analognom satu, a učenici moraju pronaći isto to vrijeme na digitalnom satu.

6. aktivnost: Kreativna radionica
- Izrada vlastitih digitalnih satova.
- Učenici mogu koristiti jednostavne alate za crtanje na računalu ili tabletu da naprave svoje digitalne satove i podešavaju vrijeme.

Ove aktivnosti pomažu učenicima da nauče osnovne koncepte vremena i brojeva, dok istovremeno razvijaju svoje digitalne vještine na zanimljiv i interaktivan način.

Gotov materijal

Digitalni sat

Učitelj/ica dijeli učenike u timove (prema izvučenim bojama nastaju plavi tim, zeleni, crveni, žuti,... ovisno o broju učenika u razredu), te igraju igru asocijacije tako da učitelj/ica otkriva pojmove u PowerPoint prezentaciji koji asociraju učenike na
pojmove stupca. Konačno rješenje asocijacije je RAČUNALO (Prilog 1). Učenici otkrivanjem pojmova i navođenjem učiteljice otkrivaju temu sata – ponavljanje sadržaja koji su dosada naučili o računalo.

Nastavnička priprema

Što je računalo?

racunalo

Nastavna priprema izrađena je za blok sat Informatike za učenike 5. razreda. Cilje je upoznati učenike s elektroničkim i električnim otpadom, vrstama otpada, kako ga smanjiti, reciklirati i pravilno sortirati.

Što kada uređaj postane otpad?

ee-otpad

Učitelj/ica na početku sata objašnjava učenicima da je Escape room igra u kojoj će morati pronaći skrivene tragove, riješiti zagonetke i logičke zadatke, te naći izlaz iz učionice u zadanom vremenu (do kraja sata). Igra će im omogućiti doživjeti jedinstven i misteriozan izazov, ali prije svega zabavu s utiskom da su ušli u drugi svijet. Učenici uvijek mogu tražiti pomoć učitelja/ice ukoliko ne znaju rješenje ili im nešto nije jasno. Učitelj/ica dijeli učenicima papiriće na kojima su brojevi koji predstavljaju broj tima u kojem će raditi. Ovisno o broju učenika bit će od 4 do 6 timova. Igra zahtjeva suradnju tima i bitno je da svi članovi tima sudjeluju i međusobno komuniciraju tokom igre. Timovi čuvaju sve riješene zadatke jer će im one biti potrebne kod dešifriranja i otvaranja lokota, odnosno završnog zadatka.

Nađi izlaz, riješi zagonetku

Cilj je kod učenika poatknuti zanimanje i znatiželju u rješavanju logičkih zadataka, razvijanje vještine računalnog razmišljanja kao praktivnosti za ulazak u svijet programiranja.

Riješi, zaključi, logiku uključi

racunalno-razmisljan

Razmišljam, logički zaključujem

Mario Zovkić

Materijal je namijenjen učenicima 2. razreda osnovne škole kako bi uvježbavali vještinu računalnog razmišljanja  logičkog zaključivanje i ušli u svijet programiranja.

Program za igranje

uvod-u-programiranje

Materijal je namijenjen za online način ponavljanja nastavne cjeline Programiranje i programa Scratch za učenike 4. razred osnovne škole.

Ponavljanje nastavne cjeline Programiranje

programiranje-ponav

Materijal je izrađen u Google Forms pomoću kojeg će učenici ponoviti sve naučeno u cjelini Porgramiranje i na taj način utvrditi već steknute vještine i znanja računalnog razmišljanje i logičkog zaključivanje.

programiranje-pona

Vjerujem da su učenici ostali iznenađeni širokom primjenom umjetne inteligencije u kojoj su nabrojani načini korištenja umjetne inteligencije, tek djelić toga kako se ona može koristiti. Naša budućnost pripada umjetnoj inteligenciji i to više nije sporno. Trenutno živimo usred najvećeg napretka u svojoj povijesti. Umjetna inteligencija postala je sljedeća velika stvar na polju tehnologije. Što reći za nego da se veselim, ali i pomalo bojim kakve će sve promjene donijeti umjetna inteligencija.

Informatika

Informatika

Digitalni sat

Što je računalo?

Što kada uređaj postane otpad?

Nađi izlaz, riješi zagonetku

Riješi, zaključi, logiku uključi

Razmišljam, logički zaključujem

Program za igranje

Ponavljanje nastavne cjeline Programiranje

Ponavljanje nastavne cjeline Programiranje

Scratch upoznaje umjetnu inteligenciju